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真情教育家园 罗老师的博客

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教师的幸福:是一种感觉、一种心态,更是一种格调。感觉快乐了,举手投足流露愉悦与自信,心态积极了,音容笑貌洋溢着平和与宽容, 格调高尚了,趣味爱好彰显健康与活泼。 幸福教师的工作,就是享受、创造并传播真善美的过程。

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考试后家长应怎样和孩子沟通  

2011-04-08 16:51:18|  分类: 班主任管理 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    考试结束后,家长很想知道孩子的考试成绩,那么怎样去面对孩子,更好的了解孩子的成绩和学习情况呢?先请看我们做过的调查中摘抄的一部分学生言论,从中我们会发现学生一些心理需求,这些话不无道理,值得家长们深思。

    1、在心灵上不要刺激我,要给我自信力,不说伤害我自尊的话,要多给我鼓励安慰。

    2、不要总拿我和别人比,拿别人压我,这样我很难过。考试考差了就拿我和别人比,说题简单还不会,而且别的缺点全出来了,我很反感这样做。

    3、不要在别的家长面前揭我的短。

    4、不要用暴力,好话好说。不要啰嗦起来没完,婆婆妈妈的。

    5、应该和蔼一些,多些快乐的气氛,对我理解一些,不要让我在家里感到比在外边还紧张。

    6、和我沟通不能太急躁,要有耐心。批评要适当。

    7、不要以成绩为中心,要给我动力。

    8、多和老师沟通,找出我的不足。

    9、根据我的心情选择适当的话安慰我。

    那么,考试后家长应该怎样科学而有效的和孩子沟通呢?除了要注意以上孩子们提出的意见外还应该注意以下几点:

    1、不要急于问孩子的成绩,(孩子的成绩可以先问老师。我已经公布在家校通上)要学会暂时给孩子一个空间,尊重孩子的隐私。有些孩子没考好,本来心情就糟糕,家长一问更烦。其实,家长不问孩子也憋不住,会慢慢流露的,这个时候再让他尽情地说,他会说的滔滔不绝,给他发泄的机会。

    2、不要在吃饭的时候谈论,可以转移一下谈论的话题。即使避免不了,家长也要先学点深沉,让孩子先说,引孩子多说,以摸清他的心理,暴露他的问题。

    3、一定要以鼓励为主,帮助孩子树立信心。特别是当孩子考得不好的时候,要善于引导孩子找出不足,帮助他采取补救措施,对他表示同情。

    4、不要强化孩子的弱科,如“你的数学不行等等”,这样时间一长会给孩子造成一种错觉和误导。正确的做法是,要给孩子以积极的心理暗示:我能行,只是没发挥好,潜力没出来等等。

    5、要注意激发孩子对自己考得不理想科目的信心,找到不理想科目中答的理想或比较满意的地方,让孩子看到希望,认识到如果能加强一下其它方面的学习就好了。

    6、要提前和老师沟通,较彻底的掌握孩子的学习情况,然后有地放矢的和孩子沟通,掌握谈话的主动权和针对性。

    7、以民主和商量口气和孩子沟通。多站在孩子的角度考虑,让他感觉到父母是真关心他,在教育孩子时最好把自己先摆进去。比如,这次你没考好我们有责任,你认为我们该注意哪些好呢?

    8、千万别刺激和伤害孩子的自尊。把老师表扬孩子的话转告给孩子,把老师批评孩子的话婉转的提示给孩子。

    9、不要附和孩子和孩子一起埋怨老师。要引导孩子从自己身上寻找原因。

    10、最关注的不应只是成绩,更要关注孩子的学习习惯、学习兴趣、态度、方法、思想品德等。

 

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