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真情教育家园 罗老师的博客

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教师的幸福:是一种感觉、一种心态,更是一种格调。感觉快乐了,举手投足流露愉悦与自信,心态积极了,音容笑貌洋溢着平和与宽容, 格调高尚了,趣味爱好彰显健康与活泼。 幸福教师的工作,就是享受、创造并传播真善美的过程。

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2014-09-12 21:44:21|  分类: 数学教学 |  标签: |举报 |字号 订阅

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  第2周周末要求

1、请同学们以后进出校门走初中部大门。

2、认真完成语数外三科周清卷。

3、复习第一单元分数乘法(以下提供分数乘法概念总结),预习分数除法。

4、注意安全,带换季衣物。

                      第一单元分数乘法概念总结

1.  分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。

2.  分数乘整数的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。(为了计算简便,能约分的要先约分,然后再乘。)

注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。

3.  一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。

4.  分数乘分数的计算法则:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。(为了计算简便,可以先约分再乘。)

注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。

5.  整数乘法的交换律、结合律和分配律,对分数乘法同样适用。

6.  乘积是1的两个数互为倒数。

7.  求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。

1的倒数是1。0没有倒数。

真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。

注意:倒数必须是成对的两个数,单独的一个数不能称做倒数。

8.  一个数(0除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身。

9.  一个数(0除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身。

10.              一个数(0除外)乘以一个带分数,所得的积大于它本身。

11.如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等,那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘的因数反而大。

12.乘法应用题有关注意概念。

(1)乘法应用题的解题思路:已知一个数,求这个数的几分之几是多少?

(2)找单位“1”的方法:从含有分数的句子中找,“的”前“比”后的规则。

(3)当句子中的单位“1”不明显时,把原来的量看做单位“1”。

(4)乘法应用题中,单位“1”是已知的。

(5)单位“1”不同的两个分率不能相加减。

(6)分率与量要对应。

①多的比较量对多的分率;   ②少的比较量对少的分率;   ③增加的比较量对增加的分率;

④减少的比较量对减少的分率;    ⑤提高的比较量对提高的分率;

 ⑥降低的比较量对降低的分率;

⑦工作总量的比较量对工作总量的分率;    ⑧工作效率的比较量对工作效率的分率;

⑨部分的比较量对部分的分率;           ⑩总量的比较量对总量的分率;

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